АКАДЕМИЯЛЫҚ АДАЛДЫҚ ЕРЕЖЕЛЕРІ

Ақмола облысы Бурабай ауданы білім басқармасының жанындағы Катаркөл а,

Ауыл шаруашылығы колледжі "МКҚК қызметкерлері мен студенттерінің

АКАДЕМИЯЛЫҚ АДАЛДЫҚ ЕРЕЖЕЛЕРІ

Мазмұны

Жалпы ережелер.

Негізгі ұғымдар.

Академиялық адалдық принциптері.

Инженерлік-педагогикалық қызметкерлердің, қызметкерлер мен студенттердің құқықтары мен міндеттері.

Бұзушылықтардың түрлері.

Жауапкершілік және алдын алу шаралары.

Нормалар бұзылған жағдайда шараларды қолдану тәртібі.

Апелляция.

Жалпы ережелер

Қызметкерлер мен білім алушылардың академиялық адалдық қағидалары (бұдан әрі - қағидалар) "Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың 2023 – 2029 жылдарға арналған тұжырымдамасын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2023 жылғы 28 наурыздағы № 249 қаулысына сәйкес әзірленді.. "Білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319-III Заңы..Техникалық кәсіптік және орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары. Қазақстан Республикасы Ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығы. . "Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі ұйымдар үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, аралық және қорытынды аттестаттауды жүргізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы "Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125" мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы " бұйрығы, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі". Қазақстан Республикасы Ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы. "ҚР БҒМ 2016 жылғы 29 қаңтардағы № 122 бұйрығына," техникалық және кәсіптік білім берудің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларын бекіту туралы "өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы" ҚР БҒМ 2018 жылғы 18 қазандағы № 578 Бұйрығы, ТжКБ ұйымын дамытудың стратегиялық жоспары, Сыбайлас жемқорлыққа қарсы стандарт.

Академиялық Ережелердің мақсаты - білім алушыларда, инженерлік-педагогикалық қызметкерлер мен қызметкерлерде адалдық, ашық, шынайы және сенімді қарым-қатынас құру, сондай-ақ өмірде адалдықты дамыту мәселелеріндегі жауапкершілік туралы түсінік қалыптастыру.

Академиялық адалдық-колледждің білім беру үдерісіндегі басты құндылықтардың бірі. Қағидалар білім алушылардың, инженерлік - педагогикалық қызметкерлердің (бұдан әрі - ОЖБ) және қызметкерлердің академиялық адалдығы мәселелеріне әділ, ашық, дұрыс қатынасты қамтамасыз ету мақсатында әзірленді.

Академиялық адалдық саясатын енгізудің міндеттері студенттер мен ОЖБ арасындағы академиялық алаяқтық фактілерінің алдын алу және жою, білім алушылар мен ОЖБ арасында плагиатқа төзбеушілікке тәрбиелеу, білім алушыларда академиялық адалдықты дамыту бойынша тұрақты мақсатты жұмыс жүргізу болып табылады. Ережені колледждің барлық қатысушылары - басшылық,ОЖБ, қызметкерлер, білім алушылар, олардың заңды өкілдері орындауы міндетті.

Академиялық адалдық, оның кез-келген көрінісінде, құндылықтар жүйесіне қайшы келеді. Академиялық оқу процесінің тұтастығы мен сапасы білім сапасына тікелей байланысты. Оқытушылар тарапынан да, білім алушылар тарапынан да адалдық оқу процесіне және оның нәтижелеріне теріс әсер етуі мүмкін. Осы Қағидалардың қағидаттарын бұзатын білім алушылар мен қызметкерлерге тиісті шаралар қолданылады.

Білім алушыларға салынатын ережелер азаматтық және қылмыстық юрисдикцияның құзыретті органдарының басқа шараларды қолдануын болдырмайтыны туралы хабарлануы тиіс.

Негізгі ұғымдар

Академиялық адалдық- жазбаша жұмыстарды (бақылау, курстық, эссе, диплом) орындау, емтихандарға жауап беру, зерттеу, өз ұстанымын білдіру, оқытушылармен және басқа студенттермен қарым-қатынас жасау, сондай-ақ бағалау кезінде студенттің оқудағы адалдығын білдіретін құндылықтар мен принциптердің жиынтығы;

бағаланатын жұмыс:

студенттердің белгілі бір оқу кезеңінде оның оқу жетістіктерін анықтау үшін формативті, ағымдағы бағалау кезінде орындайтын жұмысы немесе тапсырмасы (коллоквиум, жазбаша жұмыс, эссе, далалық жұмыс, зертханалық жұмыс, практикалық жұмыс, өзіндік жұмыс, зерттеу жұмысы, дипломдық жоба және т. б.);

студенттердің белгілі бір оқу кезеңінде (семестр, жыл) жетістіктерінің деңгейін анықтау үшін жиынтық, қорытынды бағалау (бақылау, жазбаша жұмыстар, диктант, тесттер, сынақтар, зерттеу жұмысы, жоба, реферат және т. б.) жүргізу кезінде орындайтын жұмысы;

баға жетпес жұмыс - студенттің оқу, шығармашылық мақсатта орындайтын, педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғалардың бағалауына жатпайтын жұмысы (мақалалар, жобалау жұмыстары, презентациялар, бейне және аудио материалдар, қол еңбегінің өнімдері және т.б.).

бақылау шаралары:

а) оқытудың белгілі бір кезеңінде оның оқу жетістіктерін анықтау үшін білім алушының ағымдағы және қорытынды бағалауды жүргізу кезінде орындайтын жұмысы немесе тапсырмасы (ауызша сұрау, жазбаша жұмыс, эссе, зертханалық жұмыс, практикалық жұмыс, өзіндік жұмыс, зерттеу жұмысы, ғылыми мақала, емтихан жұмысы, білім алушылардың білім мониторингі, бақылау, жазбаша жұмыстар,  білім алушының оқу семестріндегі, оқу жылындағы және оқытудың толық кезеңіндегі жетістіктерінің деңгейін айқындау үшін тесттер, сынақтар, зерттеу жұмысы, ғылыми мақала, жоба, дипломдық жұмыс (жоба) және т. б.);

дәйексөз (сілтеме, дәйексөз) — дереккөзге сілтеме, пайдаланылған материалдың білім алушының материалы болып табылмайтындығын көрсету. Дәйексөз әдістері: тікелей сөйлеу, жанама сөйлеу;

реферат: егер мәтіннің өзінде мәлімдеме берілмесе, бірақ жұмыс авторы басқа адамдардың идеяларына немесе ақпаратына сілтеме жасайды.

Сілтеме / Сілтеме (reference) — жұмыста пайдаланылған дереккөз туралы толық мәліметтер. Егер дереккөз туралы айтылмаса немесе жұмыста келтірілмесе, оған сілтеме жасаудың қажеті жоқ;

дипломдық жұмыс-дипломдық жұмыс (жоба).

Академиялық адалдық принциптері

Білім беру процесінде білім алушылардың академиялық адалдығының, олардың жеке адалдығы мен өз оқуы үшін жауапкершілігін дамытатын негізгі қағидаттары:

адалдық-білім алушылардың бақылау іс-шараларын адал, мұқият орындауы. Адалдықтың негізгі компоненттері-принциптілік пен әдептілік.

автордың және оның құқықтық мирасқорларының құқықтарын қорғауды жүзеге асыру-біреудің сөзін, ойларын дұрыс жеткізу және бақылау іс-шараларында ақпарат көздерін көрсету арқылы авторлық құқықтың объектісі болып табылатын туындылардың авторлығын тану және қорғау. Білім беру процесіне қатысушылар дәйексөз ережелерін сақтау басқалардың жұмысына құрмет көрсету, білім алушының ойларын білім алушының жұмысына әсер еткен басқалардан ажыратуға көмектесу, білім алушының басқа көздерге қаншалықты оправ түрде жүгінетінін тексеруге мүмкіндік беру, зерттеу білім алушының  академиялық сауатты және құрметке лайық екенін көрсету үшін қажет екенін мойындайды.

   Білім алушы сенімді дереккөздерді қолдана алатындығын және оларды сыни тұрғыдан бағалай алатындығын, сенімді және беделді білім мен идеяларға сүйене алатындығын, өз тұжырымдарын жасай алатындығын көрсету.

ашықтық-ашықтық, өзара сенім, білім алушылар мен ОЖБ мен оларға теңестірілген тұлғалар арасында ашық ақпарат және идеялар алмасу;

білім алушылардың құқықтары мен бостандықтарын құрметтеу-білім алушылардың пікірлері мен идеяларын еркін білдіру құқығы;

теңдік-әрбір білім алушының осы қағидаларды сақтау жөніндегі міндеті және оларды бұзғаны үшін тең жауапкершілік.

Академиялық этиканың жалпы стандарттары

ТжКБ ұйымы академиялық қоғамдастық мүшелерінің білім беру, ғылыми және шығармашылық қызметі академиялық еркіндік қағидатын жауапкершілікпен іске асыруға негізделеді. Бұған, атап айтқанда, мыналар қайшы келеді:

- әртүрлі пікірлерге төзбеушілік.

.  ТжКБ ұйымының академиялық қоғамдастық мүшелері арасындағы қатынастар әділдік, өзара құрмет және ынтымақтастық қағидаттарына негізделеді. Аталған қағидаттар, атап айтқанда, мынадай жағдайларда бұзылады:

  әкімшілік және академиялық шешімдер қабылдау кезінде жасына, нәсіліне / түсіне, этникалық тегіне, жынысына, діни немесе өзге де көзқарастарына, ерекше қажеттіліктеріне қарай кемсіту;

академиялық қоғамдастық мүшелерінің қарым-қатынастарында қорлайтын тілді қолдануы;

студенттер арасындағы жеке антипатияның немесе тұлғааралық келіспеушіліктің әсері;

студенттер мен оқытушылар туралы құпия ақпаратты жария ету.

ОЖБ, қызметкерлер мен білім алушылардың құқықтары мен міндеттері.

Академиялық адалдық оқу процесінің негізгі принципі болып табылады. Білім алушылар мен оқытушылар/р/о шеберлері арасындағы өзара қарым-қатынас өзара сыйластық қағидаттарына негізделеді, дөрекілікке, дөрекілікке, басқа адамдардың ар-намысы мен қадір-қасиетіне нұқсан келтіруге, оларға моральдық немесе материалдық залал келтіруге, құқыққа қайшы әрекеттер жасауға жол берілмейді. Оқу процесінде туындайтын проблемаларды шешу кезінде колледж білім алушылары бірінші кезекте әділеттілік қағидатын басшылыққа алады. Білім алушылар оқытылатын курстар бойынша барлық ақпараттың қолжетімділігіне және ақпаратты тұрақты жаңартуға сене алады. Олар курсты бағдарламада қарастырылған толық көлемде тыңдауға құқылы.

Білім алушылардың құқығы бар:

осы Қағидалардың мәтінімен танысуға;

оқу процесінде өз пікірін еркін білдіруге;

осы Ережені бұзғаны үшін негізсіз айыптаудан және дәлелдемелер беруден қорғауға.

Білім алушылар міндетті:

ознакомиться с текстом настоящих Правил и знать последствия его нарушения;

бақылау іс-шараларын орындау кезінде академиялық адалдықты мүлтіксіз сақтау;

авторды, шығарманың атауын және бетін көрсете отырып, біреудің сөйлеуі мен ойын жеткізу әдісін қолданыңыз;

зерттеу жұмысының, эссенің, жазбаша жұмыстың соңында пайдаланылған әдебиеттер тізімін көрсету;

сенімді және сенімді ақпарат көздерін пайдаланыңыз;

біреудің зияткерлік меншігін пайдалануға қатысты негізгі принциптерді құрметтеу және сақтау;

этикалық стандарттарды қабылдау және оларды қатаң сақтау, сондай-ақ кез-келген жұмыс түрінде, ауызша және жазбаша түрде, ағымдағы және қорытынды бағалауда барлық принциптерді сақтау;

басқа адамдардың шығармаларынан үзінділерді қолданған кезде басқа біреудің сөзін дәйексөз ретінде жеткізудің бұл әдісі қолданылады;

зерттеу жұмыстарын, эсселерді, жазбаша жұмыстарды, мәлімдемелерді жазу кезінде автор мен белгілі бір ойлар қайдан шыққанын көрсететін ескертулерді қолданыңыз. Жұмыстың соңында барлық ақпараттық ресурстар көрсетілген библиографияның болуы міндетті. Сондай-ақ, ақпараттық көздер ұсынылған қосымшаны жасауға болады.

тапсырмалардың барлық түрлерін өз бетінше орындау;

академиялық адалдықты көрсеткені үшін жауапкершілік туралы білу және осы Қағидалар шеңберінде білім алушыға шаралар қолданылатынына дайын болу.

Білім алушы міндетті емес:

оқытушыларды алдау, арамдық немесе адастырумен байланысты кез келген әрекетке қатысу;

курс оқытушысының алдын ала рұқсатынсыз бір жұмысты бағалау үшін бірнеше рет тапсырыңыз. Кішігірім өзгерістер мен түзетулер, мысалы, эсседе немесе басқа жазбаша жұмыста парафразалау, тапсырманы қолайлы қайта өңдеу болып табылмайды.

ОЖБ және колледж қызметкерлері міндетті:

Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимылда, сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтарды ашуда белсенділік таныту.

Қызметтік міндеттерін орындау кезінде жеке және өзімшіл мүдделерді басшылыққа алмау.

Әріптестер мен басшыларға өзара қарым-қатынастардың белгіленген тәртібін бұзатын, олардың бейтарап қызметтік шешім қабылдауына әсер етуі мүмкін заңсыз өтініштермен жүгінуден бас тарту.

Басқа адамдарды сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар жасауға көндірмеу және көтермелемеу.

Қызметтік өкілеттіктерін орындауға байланысты сыйлықтарды қабылдамау.

Мүліктік және мүліктік емес игіліктер мен артықшылықтарды алу немесе алу мақсатында таратылуға жатпайтын қызметтік және өзге де ақпаратты пайдаланбау.

Егер ол жақын туыстық қатынастағы адамдардың (ата-аналары, жұбайлары, бауырлары, әпкелері, балалары) тікелей бағыныстылығымен немесе бақылауында болуымен байланысты болса, лауазымға тағайындалудан бас тарту.

Қызметтік емес немесе жеке тапсырмаларды орындау үшін қарамағындағылар мен студенттерді тартуға жол бермеу.

Сыбайлас жемқорлықтың белгілі болған фактілері туралы, сондай-ақ материалдарды немесе әуре-сарсаңдарды жеделдетіп қарағаны үшін қандай да бір пайда алуға итермелеу туралы басшылыққа дереу баяндау.

Орындау үшін алынған өкімнің заңдылығына күмәнданғаны туралы тікелей басшыға дереу жазбаша нысанда хабарлау.

Әріптестерден жоғары құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті сақтауды қолдау және талап ету.

Мүдделер қақтығысының, сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтардың туындау себептері мен жағдайларын және олардың салдарын жою жөнінде тұрақты негізде шаралар қабылдау;

Сыбайлас жемқорлықтың алдын алу бойынша кешенді шаралар қабылдау;

Қызметтен тыс сипаттағы мәселелерді шешу кезінде әріптестер мен студенттердің қызметіне ықпал ету үшін қызметтік жағдайды пайдаланбау;

Басқа адамдарды сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар жасауға мәжбүрлемеу.

Бағынышты және басқа да лауазымды адамдар тарапынан сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңнама нормаларын бұзу фактілеріне жол бермеу және жолын кесу.

Сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар жасауға ықпал ететін себептер мен жағдайларды, оның ішінде қарамағындағылармен бірге жою;

білім алушыларға сенімді және сенімді көздерді таңдауда оқыту және қолдау көрсету;

сабақты, кездесулерді өткізу кезінде басқа адамдардың сөздері мен ойларын рәсімдеу тәсілдеріне назар аудару үшін сілтемелерді, сілтемелерді, Пайдаланылған әдебиеттер тізімін ресімдеу тәсілдерін үйрету;

орындалатын жұмыстың барлық қатысушыларының авторлығын көрсете отырып, жобалық қызмет түрлерін қағаз, электрондық, цифрлық жеткізгіштерде ресімдеу тәсілдерін үйрету.;

академиялық адалдықты сақтау мәселелері бойынша бақылау іс-шараларын орындамас бұрын білім алушылармен түсіндіру жұмыстарын жүргізу;

осы Қағидаларда белгіленген талаптарды бұзудың кез келген мүмкіндігіне кедергі жасау;

осы ережелерді бұзудың әрбір жағдайының қатаң есебін жүргізу;

ережені бұзудың әрбір жағдайы туралы колледж басшылығына (Директорлар мен директорлардың орынбасарларына), бөлімшелерге (бөлімше меңгерушілеріне) және ата-аналарына немесе өзге де заңды өкілдеріне хабарлау;

Академиялық адалдық қағидаттарын Қазақстан Республикасының аумағында да, әлемдік қоғамдастықта да өз жұмысының практикасына енгізуге жәрдемдесу.

Кітапхана қызметкерлері оқушыларға тапсырмаларды орындау үшін мәтіндер мен дереккөздерді таңдауда қолдау көрсетіп, жұмысты жоспарлау кезінде ОЖБ-мен тығыз жұмыс істеуі керек. Осы Қағидалардың қағидаттарын іске асыру кезінде кітапханашының рөлі оқу процесіне қатысушылармен жұмыс істеуде, бірақ қолданыстағы ережелер мен нормативтік құжаттарға сәйкес сілтемелерді, дәйексөздерді пайдалануда шешуші болып табылады.

Кітапханашы оларға жақсы, сенімді және сенімді ресурстарды табуға, сондай-ақ әртүрлі дереккөздерді дұрыс келтіруге және пайдалануға көмектесу үшін кітапхана білім алушылармен ынтымақтастық орнатуы керек.

Бөлімше басшылары міндетті:

осы Қағидалардың қағидаттарын түсіндіру жөніндегі жұмысты қамтамасыз ету;

Ереженің деректерінде көзделген шараларды қабылдау жөніндегі жұмысты үйлестіру;

Академиялық адалдық қағидаттарын іске асыруға бақылау және мониторинг жүргізу. Топ басшылары семестрді бірінші оқу аптасында өткізген кезде білім алушыларды осы Қағидалармен қол қойғызып таныстыруға міндетті.

Бұзушылықтардың түрлері

Осы Қағидаларда білім алушылар, ОЖБ және колледж қызметкерлері академиялық адалдықты бұзудың мынадай түрлері көзделеді:

 плагиат: авторлық Растауды немесе дереккөзді көрсетпестен басқа көздерден материалдарды ішінара немесе толық иемдену.

Плагиат-бұл басқа адамдардың идеяларын өз идеялары ретінде әдейі ұсыну.

Плагиат әр түрлі формада көрінуі мүмкін:

тиісті нөмірлеуді (тырнақшаларды) пайдаланбай және/немесе дереккөзді көрсетпей дереккөзге сілтеме жасау;

авторлықты көрсетпестен біреудің жұмысын өз туындысы ретінде әдейі немесе еріксіз пайдалану;

дереккөзге сілтемені көрсетпей жұмысты парафразалау;

дереккөзге сілтемені көрсетпей жұмысты көшірумен ауыстыру;

біреудің идеяларын немесе дәлелдерін дереккөзге сілтеме жасамай пайдалану немесе пайдаланылған дереккөздер тізімінде автордың болмауы;

толық немесе ішінара басқа адам жазған жазбаша жұмысты ұсыну;

интернеттегі көздерден алынған курстық жұмысты (жобаны)/бітіру жұмысын ұсыну;

басқа курсқа тапсырма ретінде орындалған курстық жұмысты (жобаны) ұсыну.

Плагиат жағдайларына біреудің жарияланған немесе жарияланбаған жұмысының бөліктерін дереккөзді елемей қайта өңдеу немесе парафразалау және осы материалды түпнұсқаға сілтеме жасамай-ақ өз материалы ретінде ұсыну жатады.

Идеялар, идеялар немесе басқалардың жұмыстары алынған дереккөздерге мыналар жатады (бірақ олармен шектелмейді): кітаптар, мақалалар, құжаттар, әдеби шығармалар мен сөз тіркестері, сөйлеу сөздері, химиялық формулалар, көркем шығармалар, зертханалық есептер, зерттеу нәтижелері, есептеулер және олардың нәтижелері, диаграммалар, әзірлемелер, компьютерлік есептер, машиналық код/бағдарламалық жасақтама.

қайталау-басқа білім алушыға, бітірушіге, бұрынғы білім алушыға орындалған бір жұмысты (жұмыстың бір бөлігін) беру.

емтиханда, бақылау жұмысында, қорытынды аттестаттау кезінде есептен шығару, сондай-ақ кеңестерді, оның ішінде ауызша жауап беру кезінде пайдалану, алдау парақтарын, алдын ала дайындалған жауап бланкілерін, оқулықтарды және басқа көздерді (бастапқы көздер, карталар, схемалар, кестелер), компьютерді, планшетті, телефонды және/немесе басқа техникалық/баспа құралдарын пайдалану

оқытушының/емтихан алушының рұқсатынсыз тапсырманы орындау, бір білім алушының басқа білім алушының жұмысын есептен шығару);

сөз байласу-басқа білім алушы үшін бағаланатын кез келген жұмысты орындау, колледжден тыс үшінші тұлғаларға (достарына, ата-аналарына, тәрбиешілеріне, оқытушыларына) тапсырманы, жазбаша жұмысты орындауда, осы фактіні мұғалімге тапсырманы тапсыру процесінде ауызша немесе жазбаша түрде көрсетпей көмек көрсету.

материалдарды заңсыз беру мақсатында білім беру процесіне қатысушылардың жасырын келісімі. Білім беру процесіне қатысушылардың жасырын келісімінің мысалдары жазбаша жұмысты есептен шығару, есептен шығару үшін өз жұмысын ұсыну, бір білім алушының басқа білім алушы үшін жұмысты орындауы; басқа адамның (басқа білім алушының, ата-ананың, тәрбиешінің, оқытушының және т. б.) өз жұмысы ретінде орындаған жұмысын тапсыру, тесттің, бақылау жұмысының, тест тапсырмаларының мазмұны туралы деректерді басқа білім алушыларға өз бетінше тапсыру болып саналады. оқытушының рұқсаты, білім беру процесінің басқа қатысушыларын (білім алушыларды, ата-аналарды, ОЖБ) адастыру мақсатында ұжымдық алдаудың әртүрлі нысандары.